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中等的平行班，初听到自习课被占了的学生们，不免有些垂头丧气地发出抱怨声，被班主任狠狠瞪上一眼。而那些过来旁听的优等生们知道的就多了，有些紧张地挺胸直背。

    ??不管改成什么课，都是不影响薛未悬逃课的。

    ??他从课桌上爬起来，正准备带上那从头到尾就没打开的书包离开，听到班主任说话时的几个关键词

    ??华大芯片系、薛老师之类，耳朵动了动。

    ??不过转头就只剩嗤笑，他是睡迷糊了，要不然怎么听到什么都想起那个人，他估计正忙着做大事呢，又怎么可能出现在洲城的一所普通高中里

    ??紧接着，薛未悬站起身，就僵在了身边同学的鼓掌声当中。

    ??他呆站在那里，目光笔直诶落在缓缓拾台而上的人身上，那双眼实在是显得有些呆滞，恍然如同神魂出窍。

    ??其他学生鼓掌，因为给他们上课的薛老师走上讲台了。

    ??正是先前引起了所有人注意的那个漂亮的男孩子。

    ??原来他是老师啊所有人都这么想。又是紧张，又是新奇，因为对方比他们大不了多少，而那张脸又充分地吸引着正在青春期的躁动的学生们，所有人都挪不开眼睛。原本自习课被占的抱怨也没有了，皆是兴致盎然。

    ??班长看见薛未悬还站着，一幅不给面子随时要离开的模样，大着胆子训斥他：薛未悬，你快坐下，老师还要讲课！

    ??他说完，还有些后悔。因为薛未悬是谁的话都不听的，还听说他在外面混社会，和别人打架赌博，再凶恶不过。

    ??但这会，薛未悬居然一声没吭，一下就坐下了。

    ??那速度快得像是一下瘫软在凳子上一般。

    ??不过薛未悬背还是挺得很直的，也没有像往常一样干脆趴在桌子上睡觉，看上去很给新老师面子。

    ??薛慈走上讲台，目光略微扫过底下这群风华正茂的年轻人们，都是一张很期盼的好奇神情。他的目光当然也落在了薛未悬的身上，薛未悬坐得直，却低垂着头，并不和薛慈对视。

    ??也只是短暂几秒的时间，薛慈便挪开了落在薛未悬身上的眼睛，重新放在其他小朋友的身上，再随性不过，好似薛未悬只是个无关紧要的人，和其他的学生也没什么不一样。

    ??而薛未悬从茫然、震惊、到现在的心如火燎。

    ??他实在不明白薛慈是要做什么。

    ??又为什么要到昌南一中，甚至还来个莫名其妙的讲课？

    ??薛慈先做了一下简单自我介绍，他姓薛，华大芯片系在读生。看着底下的高中生们乖乖地喊着薛老师好，也微弯了一下唇瓣，看上去十分温和，那双眼莫名让人心悸的好看。

    ??昌南一中的教学设备不算落后，有光屏和电子黑板，但谁叫薛慈没准备教案和课件，他连要上课这个念头都是在不久之前萌发的。所以选用的是最基础的教学方法，捻起粉笔，也不在意粉笔灰会扑朔落在他的指尖上，随手便画出了芯片的基础零件分解图。

    ??学生们的目光从老师修长白皙的手指上，终于落到他画的零件图上。

    ??在课程开始之前，学生们都觉得芯片这种艰深的理论知识，应当会让他们一头雾水，很难听懂才对。毕竟这是目前最尖端高深的知识体系，光是门槛就能筛选掉足够多的人。就读昌南一中的学生们，在选择这个学校的时候，就相当于放弃在这一学科方面继续深造的打算了。

    ??不仅是学生们这么觉得，连有幸接触过这方面知识的老师们，对芯片学科的印象也是高山仰止的，心中既是探索求知，敬畏意味却也更深重。

    ??像华大芯片系的高材生这种身份，所讲的课程也应当是复杂的知识体系吧，很难领悟到的那种。毕竟他们本身就是天才了，不懂对于普通人而言，这种复杂理论是很难被消化的

    ??所有人都这么想。

    ??然而薛慈的启蒙，的确达到了启蒙应该有的难易程度。

    ??由简单到琐碎，由浅入深。薛慈总是会画很多的示意图，粉笔成了画笔，他信手一挥，黑板上的解析示意图标准得像是从某张图纸上印刷上来的，详细又清晰。

    ??薛慈讲课的语速很慢，信息量却很大，举得例子轻松又风趣，不要提只是没有基础的优等生们，连那些公认脑子不行的后进生，出于新老师讲课的好奇，都认真听了下去，然后听到一半才发现一个特别诧异的问题他们好像听懂了！

    ??学生们听的入神，最开始还有人在做笔记，讲了十几分钟后，也没人再做笔记了。不是说不认真，而是他们觉得这个知识点已经记住了，很简单浅显，根本不必特意记到笔记上。

    ??甚至开始觉得芯片学果然很有趣，入门也没有他们想象的那样困难，本质是和其他的理论知识也没什么区别。

    ??这可是最艰深的学科，没有之一，难道他们在其他方面学习平平，实则是芯片专业的不世奇才？